🟢 RPSC द्वितीय श्रेणी शिक्षक हिंदी पाठ्यक्रम 2026

(Senior Teacher Hindi Syllabus – Paper II)

राजस्थान लोक सेवा आयोग, अजमेर
माध्यमिक शिक्षा विभाग
विषय – हिंदी
Paper – II

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🔵 Paper – II : हिंदी पाठ्यक्रम

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🟠 खंड – प्रथम

(माध्यमिक एवं उच्च माध्यमिक स्तर)

🔹 वर्ण व्यवस्था

• स्वर एवं व्यंजन का वर्गीकरण
• कोश-क्रम

🔹 शब्द वर्गीकरण (स्रोत के आधार पर)

• तत्सम
• तद्भव
• विदेशी

🔹 शब्द वर्गीकरण (व्याकरण आधारित)

• संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण, क्रिया एवं उनके भेद
• क्रिया विशेषण एवं उसके भेद

🔹 व्याकरणिक कोटियाँ

• लिंग
• वचन
• कारक
• काल

🔹 शब्द रचना

• संधि (स्वर एवं व्यंजन) एवं उनके भेद
• समास एवं उसके भेद
• उपसर्ग
• प्रत्यय एवं उनके भेद

🔹 शब्द ज्ञान

• पर्यायवाची शब्द
• विलोम शब्द
• अनेकार्थक शब्द
• समानार्थी भिन्नार्थक शब्द
• वाक्यांश के लिए एक शब्द

🔹 वाक्य रचना

• वाक्य के अंग
• वाक्य के भेद एवं उपभेद

🔹 शब्द शुद्धिकरण

🔹 वाक्य शुद्धिकरण

🔹 मुहावरे एवं लोकोक्तियाँ

• अर्थ एवं प्रयोग

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🟠 खंड – द्वितीय

(स्नातक स्तर)

🔹 शब्द शक्तियाँ एवं काव्य गुण

• भेद एवं उदाहरण

🔹 काव्य दोष

• श्रुतिकटुता
• ग्राम्यता
• अप्रतीतता
• क्लिष्टता
• अक्रमता
• दुक्रमता

🔹 अलंकार

• श्लेष
• यमक
• उपमा
• रूपक
• उत्प्रेक्षा
• विभावना
• संदेह
• भ्रांतिमान
• विरोधाभास
• अतिशयोक्ति
• असंगति
• अपह्नति

🔹 छंद

• द्रुतविलंबित
• हरिगीतिका
• दोहा
• सोरठा
• कुंडलिया
• चौपाई
• छप्पय
• मन्दाक्रांता
• मनहरण कवित्त
• मत्तगयंद सवैया

🔹 रस

• रस का स्वरूप
• रस के अंग
• रस के भेद

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🟠 हिंदी साहित्य का इतिहास (पूर्व-आधुनिक काल)

• नामकरण एवं काल विभाजन
• आदिकाल
• भक्तिकाल
• रीतिकाल
• काव्य धाराएँ
• प्रमुख प्रवृत्तियाँ
• रचनाएँ एवं रचनाकार

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🟠 हिंदी साहित्य का इतिहास (आधुनिक काल)

🔹 पद्य

• भारतेन्दु युग
• द्विवेदी युग
• छायावाद
• छायावादोत्तर युग
• प्रमुख प्रवृत्तियाँ, रचनाएँ एवं रचनाकार

🔹 गद्य

• कहानी
• उपन्यास
• नाटक
• निबंध
• प्रमुख प्रवृत्तियाँ, रचनाएँ एवं रचनाकार

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🟠 हिंदी भाषा

• हिंदी भाषा का उद्भव एवं विकास
• हिंदी एवं उसकी बोलियाँ
• राजस्थानी की प्रमुख बोलियाँ
• देवनागरी लिपि का मानक स्वरूप

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🟠 निर्धारित पाठ्यक्रम (Prescribed Texts)

• कबीर ग्रंथावली – सं. श्यामसुंदर दास
  • साखी – प्रारंभिक 5 अंग
  • पद – प्रारंभिक 10 पद
• रामचरितमानस – तुलसीदास
  • बालकांड
• भ्रमरगीतसार – सूरदास
  • पद – प्रारंभिक 20 पद
• मीरा पदावली
  • पद – प्रारंभिक 20 पद
• बिहारी रत्नाकर
  • दोहे – प्रारंभिक 20 दोहे
• वीर सतसई – सूर्य मल्ल मीसण
  • दोहे – प्रारंभिक 20 दोहे
• कुरुक्षेत्र – रामधारी सिंह दिनकर
  • षष्ठ सर्ग
• कामायनी – जयशंकर प्रसाद
  • श्रद्धा सर्ग
• चिंतामणि (भाग–1) – आचार्य रामचंद्र शुक्ल
  • उत्साह
  • श्रद्धा और भक्ति
  • लोभ और प्रीति
• गोदान – प्रेमचंद
• कहानियाँ
  • उसने कहा था – चंद्रधर शर्मा गुलेरी
  • पूस की रात – प्रेमचंद
  • यही सच है – मन्नू भंडारी
• आषाढ़ का एक दिन – मोहन राकेश

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🟠 खंड – तृतीय

हिंदी शिक्षण एवं शिक्षण विधियाँ

🔹 भाषा कौशलों का विकास

• श्रवण
• उच्चारण
• वर्तनी
• पठन (सस्वर एवं मौन)
• अभिव्यक्ति (लिखित एवं मौखिक)

🔹 हिंदी की विभिन्न विधाओं का शिक्षण

• गद्य शिक्षण
• पद्य शिक्षण
• व्याकरण शिक्षण
• रचना शिक्षण
• नाटक शिक्षण

🔹 शिक्षण विधियाँ एवं पाठ योजना

• शिक्षण विधियाँ
• इकाई योजना
• दैनिक पाठ योजना

🔹 भाषा शिक्षण में मूल्यांकन

• निदानात्मक परीक्षण
• उपचारात्मक शिक्षण
• सतत एवं व्यापक मूल्यांकन
• पाठांतर्गत एवं पाठोपरांत मूल्यांकन

🔹 भाषा शिक्षण में सहायक सामग्री का उपयोग

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🟢 परीक्षा योजना (Senior Teacher Hindi – Paper II)

1. प्रश्न पत्र अधिकतम 300 अंकों का होगा।
2. परीक्षा की अवधि दो घंटे तीस मिनट होगी।
3. कुल 150 वस्तुनिष्ठ प्रकार (MCQ) प्रश्न होंगे।
4. नकारात्मक अंकन लागू होगा –
   • प्रत्येक गलत उत्तर पर उस प्रश्न के निर्धारित अंकों का 1/3 अंक काटा जाएगा।
5. प्रश्न पत्र में निम्न शामिल होगा:
   • संबंधित विषय का माध्यमिक एवं उच्च माध्यमिक स्तर का ज्ञान
   • संबंधित विषय का स्नातक स्तर का ज्ञान
   • संबंधित विषय की शिक्षण विधियाँ